Ebelerin Mesleki Aidiyetlerinin İncelenmesi
Özet Görüntüleme: 227
/ 
PDF İndirme: 138
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8207521Anahtar Kelimeler:
Aidiyet, Ebelik, Profesyonel Kimlik, Sosyal DestekÖzet
Amaç: Bir mesleğe duyulan aidiyet duygusu bireyin iş tatminini olumlu yönde etkilemektedir. Bu çalışma ebelerin, mesleki ebelik aidiyetlerini belirlemek amacıyla yapıldı.
Materyal ve Metot: Bu araştırma tanımlayıcı tipte olup, 01 Kasım 2022- 01 Aralık 2022 tarihleri arasında yapıldı. Araştırmanın evreni, İstanbul İli sınırları içerisinde bulunan bir şehir hastanesinde çalışmakta olan ebelerden oluşmaktadır. Araştırmanın örneklemi olasılıklı örnekleme yöntemlerinden basit rasgele örneklem yöntemi kullanılarak oluşturulan 153 aktif olarak çalışan ebelerden oluşmaktadır. Veriler Google Forms üzerinden oluşturulan Kişisel Bilgi Formu ve mesleki aidiyetlerinin belirlenebilmesi için Ebelik Aidiyet Ölçeği kullanılarak toplandı.
Bulgular: Araştırmaya katılan ebelerin yaş ortalamalarının 26,89±4,03 ve %93,5’i (n=143) lisans mezunu olduğunu bulundu. Ebelerin, ebelik aidiyet ölçeği toplam puan ortalama 90,2±15,73 idi. Ebelerin, ebelik mesleğini tercih etme, aile ve arkadaşları tarafından ebelik mesleğini yapma konusunda destek görme ve güncel literatürü takip etmesi ile ebelik aidiyet ölçeği arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulundu (p<.005). Ebelik aidiyet ölçeği toplam puan ortalaması ile duygusal aidiyet toplam puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı güçlü derece pozitif yönde doğrusal bir ilişki olduğu bulundu (r=,895, p<.001). Ebelik aidiyet ölçeği toplam puan ortalaması ile mesleki rol ve sorumlulukları yerine getirme toplam puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı güçlü pozitif yönde doğrusal bir ilişki olduğu bulundu (r=,779, p<.001).
Sonuç: Çalışmaya dahil edilen ebelerin, ebelik aidiyet duygusunun yüksek olduğu ve ebelerin ebelik mesleğini tercih etme nedenleri, aile veya arkadaşarı tarafından ebe olmasının desteklenmesi ve güncel literatür takibi ile ebelik aidiyet duygusu arasında ilişki olduğu bulunmuştur.
Referanslar
Aljondi, R., Alghamdi, S. S., Alyanbawi, S., Alghamdi, A., Alshomrani, B., Awan, Z.,Sulieman, A. (2022). Job belonging among healthcare workers in radiology departments in Saudi Arabia. Journal of Radiation Research and Applied Sciences, 15(3), 103-108.
Baghbani, R., Rakhshan, M., Zarifsanaiey, N., Nemati, R., & Daneshi, S. (2022). Comparison of the effectiveness of the electronic portfolio and online discussion forum methods in teaching professional belonging and ethical behaviors to nursing students: a randomized controlled trial. BMC Medical Education, 22(1), 618.
Baskaya, Y., Sayıner, F. D., Filiz, Z. (2020). How much do I belong to my profession? A scale development study: Midwifery Belonging Scale. Health Care for Women International, 41(8), 883-898.
Bilgiç, F. Ş. (2022). Ebelerin Mesleki Aidiyetlerinin İncelenmesi: Kesitsel Bir Çalışma. İzmir Katip Çelebi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 7(1), 69-75.
Bogren, M., Grahn, M., Kaboru, B. B., Berg, M. (2020). Midwives’ challenges and factors that motivate them to remain in their workplace in the Democratic Republic of Congo—an interview study. Human resources for health, 18(1), 1-10.
Chiara, P., Luca, C., Annalisa, P., Chiara, R. (2019). Emotional exhaustion among healthcare professionals: the effects of role ambiguity, work engagement and professional commitment. Acta Bio Medica: Atenei Parmensis, 90(Suppl 6), 60.
Cull, J., Hunter, B., Henley, J., Fenwick, J., Sidebotham, M. (2020). “Overwhelmed and out of my depth”: responses from early career midwives in the United Kingdom to the Work, Health and Emotional Lives of Midwives study. Women and Birth, 33(6), e549-e557.
Çevik, A., Sultan, A. (2021). Ebelik bölümü öğrencilerinin liderlik yönelimleri ile ebelik mesleğine aidiyet durumları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Kadın Sağlığı Hemşireliği Dergisi, 7(3), 182-196.
Fenwick, J., Sidebotham, M., Gamble, J., Creedy, D. K. (2018). The emotional and professional wellbeing of Australian midwives: a comparison between those providing continuity of midwifery care and those not providing continuity. Women and Birth, 31(1), 38-43.
Fitzgerald, A. (2020). Professional identity: A concept analysis. In Nursing Forum (Vol. 55, No. 3, pp. 447-472.
Fultz, A. R., Walker, M., Lengerich, A., Bugajski, A. (2018). Radiologic technologists’ job satisfaction: A look at work environment, communication, and leadership. Radiologic Technology, 89(6), 536-540.
Gümüşdaş, M., Lazoğlu, M., Apay, S. E. (2021). X ve Y kuşağındaki ebelerin mesleki bağlılıklarının karşılaştırılması. Sağlık ve Hemşirelik Yönetim Dergisi, 8(1), 77-85.
Jasiński, A. M., Derbis, R. (2022) Social support at work and job satisfaction among midwives: The mediating role of positive affect and work engagement. Journal of Advanced Nursing, 79(1),149-160
Kruk, M. E., Gage, A. D., Arsenault, C., Jordan, K., Leslie, H. H., Roder-DeWan, S., Pate, M. (2018). High-quality health systems in the Sustainable Development Goals era: time for a revolution. The Lancet global health, 6(11), e1196-e1252.
Michalski, C. A., Diemert, L. M., Helliwell, J. F., Goel, V., & Rosella, L. C. (2020). Relationship between sense of community belonging and self-rated health across life stages. SSM-population health, 12, 100676.
Rasmussen, P., Henderson, A., Andrew, N., Conroy, T. (2018) Factors influencing registered nurses' perceptions of their professional identity: An integrative literature review. Journal Contine Education Nurse, 49(5), 225-232.
Saadatbakht, M., Ahmadi, A., Mehdizadeh Zare Ansari, A., Azizzade Forouzi, M., Jahani, Y. (2019). The Effectiveness of Group Counseling with Emphasis on Communication Skills on Midwifery Students’ Sense of Belonging in Clinical Settings. Strides in Development of Medical Education, 16(1).
Sandwell, R., Bonser, D., Hebert, E., Kilroy, K., Leshabari, S., Mwanga, F., Moritz, A. (2018). Stronger together: midwifery twinning between Tanzania and Canada. Globalization and health, 14(1), 1-10.
Shibanuma, A., Ansah, E. K., Kikuchi, K., Yeji, F., Okawa, S., Tawiah, C., Ghana EMBRACE Implementation Research Project Team. (2021). Evaluation of a package of continuum of care interventions for improved maternal, newborn, and child health outcomes and service coverage in Ghana: A cluster-randomized trial. PLoS medicine, 18(6), e1003663.
Singer, D. L., Baker, K. A., Sapp, A. (2022). Belongingness in undergraduate/pre-licensure nursing students in the clinical learning environment: a scoping review. Nurse Education in Practice, 103422.
Stoll, K., Gallagher, J. (2019). A survey of burnout and intentions to leave the profession among Western Canadian midwives. Women and Birth, 32(4), e441-e449.
Ünver, H., Küçükkelepçe, D. Ş., Ünver, Z. (2022). Ebelerde Mesleki Aidiyetin Profesyonel Değer Tutumuna Etkisi. Turkish Journal of Family Medicine and Primary Care, 16(1), 8-15.
Vaičienė, V., Blaževičienė, A., Macijauskiene, J., Sidebotham, M. (2022). The prevalence of burnout, depression, anxiety and stress in the Lithuanian midwifery workforce and correlation with sociodemographic factors. Nursing Open, 9(4), 2209-2216.
Yarıcı, F., Vurgeç, B. A. (2022) The relationship of between the covıd-19 pandemic and professional belonging levels of student midwives. Cyprus Journal Medical Science, 7(2), 234-240.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2023 GEVHER NESİBE TIP VE SAĞLIK BİLİMLERİ DERGİSİ
Bu çalışma Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
Dergimizde yayımlanan makaleler, 