Fizyoterapi Ve Rehabilitasyon Bölümü Son Sınıf Öğrencilerinin Bel Ağrısı Bilgi Düzeyi Ve Bel Ağrısına Yönelik Tutum, Davranışlarının Araştırılması

Özet

ÖZET Amaç: Öğrencilerin, bel ağrılı hastaların tedavisini üstlenirken kanıta dayalı uygulamaları kullanabilme becerilerini artırmak için lisans eğitiminde, bel ağrısı hakkındaki farkındalıklarının artırılması gerekir. Bu çalışmanın amacı, fizyoterapi eğitimi alan son sınıf öğrencilerinde bel ağrısı bilgi düzeyleri ve bel ağrısına yönelik inanç ve tutumlarını belirlemek ve bilgi düzeyinin inanç-tutumlar ile ilişkisini araştırmak amacıyla planlanmıştır. Yöntem: Çalışmaya Pamukkale Üniversitesi Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Yüksekokulu’nda Beyin Cerrahi ve Rehabilitasyonu Klinik Uygulama eğitimi alan toplam 235 öğrenci (153 kadın, 82 erkek) dahil edilmiştir. Öğrencilerin bel ağrısıyla ilgili bilgi düzeyleri Bel Ağrısı Bilgi Anketi (BABA) ile belirlenmiştir. Bel ağrısı tedavisindeki yönelimleri, Fizyoterapistlerin Bel Ağrısı ile İlgili Tutum ve İnanışları Anketi (PABS-PT-TR) ile değerlendirilmiştir. Bulgular: Öğrencilerin yaş ortalaması 22,78±1,96 yıldı. BABA ortalaması 19,25±3,05’ti. PABS-PT-TR anketinin biyomedikal yönelim alt boyutu ortalaması 32,45±4,83 ve biyopsikososyal yönelim alt boyutu ortalaması 23,14±4,13 puandı. BABA ile PABS-PT-TR alt boyutları arasında istatistiksel olarak anlamlı ilişki bulunmadı (p>0,05). Sonuç: Öğrencilerin bel ağrısı hakkında tutum ve davranışları daha çok vücut yapı ve fonksiyonlarına yönelik olmuştur. Ancak bel ağrısının tedavisinde başarı sağlamak için hastanın sadece biyolojik açıdan değil biyopsikososyal açıdan da çok boyutlu olarak değerlendirilmesi ve tedavi edilmesi önemlidir.