Determining The Relationship Between Midwıfery Department Students' Choice of Profession Voluntarily and Their Knowledge on Midwifery History
Abstract views: 238
/ 
PDF downloads: 136
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8402920Keywords:
Midwifery, History of Midwifery, Profession, Choice of Profession, StudentAbstract
Objective: This study was conducted to determine the relationship between midwifery department students' willingness to choose the midwifery profession and their knowledge of midwifery history.
Methods: The descriptive/cross-sectional study was conducted with all students studying in the midwifery department of a state university in the spring term of the 2022-2023 academic year. In the study, no sample selection was made, it was aimed to reach all the students forming the universe, and the study was completed with a total of 304 students (n=304). The data of the research were collected face to face with the "Introductory Information Form".
Results: Among the reasons for choosing the midwifery department, 69.4% of the midwifery department students who participated in the study voluntarily chose the department; It was determined that job opportunities were high (63.4%) and they did not want to take the university exam again (43.1%), 93.8% of the students took compulsory course(s) and 23.7% of them took elective course(s) related to midwifery history. It was found that there was a statistically significant difference between the knowledge levels of the students who voluntarily chose the midwifery profession and those who did not choose it, about the history of midwifery in the World, Ottoman Empire and Turkey (p<0.05).
Conclusion: It has been concluded that students who voluntarily choose the midwifery profession have a high level of knowing information about the history of midwifery in the World, Ottoman and Turkey, and that choosing the profession voluntarily is an important factor in researching and learning the history of the profession.
References
Aktürk, S. O., Kızılkaya, T., Çelik, M., Yılmaz, T. (2021). Ebelik bölümü son sınıf öğrencilerinin mesleki aidiyet düzeyleri ve etkileyen faktörler: kesitsel bir çalışma. Ebelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 4(1), 23-33.
Altay, S. (2017). Cumhuriyet’in ilk on beş yılında ebelik eğitimine ve mesleğin dönüşümüne dair kısa bir bakış (1923-1938). Çağdaş Türkiye Tarihi Araştırmaları Dergisi, 17(35), 167-217.
Atasoy, I., Ermin, C. (2016). Hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin mesleklerine bakış açısının incelenmesi. Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 6(2), 83-91.
Ay, F., Keçe, M., İnci, İ., Alkan, N., Acar, G. (2018). Ebelik öğrencilerinin meslek algıları ve kariyer planlarını etkileyen faktörler. Balıkesir Sağlık Bilimleri Dergisi, 7(2), 74-82.
Ayar Kocatürk A. (2020). Geçmişten Günümüze Ebelik Tarihine Bakış. 1. Baskı Yayınevi: Tıbbi Yayınlar Merkezi. ISBN: 9786050641813. S.S: 168.
Bekru, E. T., Cherie, A., Anjulo, A. A. (2017). Job satisfaction and determinant factors among midwives working at health facilities in Addis Ababa city, Ethiopia. PloS one, 12(2), e0172397.
Bogren, U. M., Berg, M., Edgren, L., van Teijlingen, E., Wigert, H. (2016). Shaping the midwifery profession in Nepal–Uncovering actors’ connections using a Complex Adaptive Systems framework. Sexual & Reproductive Healthcare, 10, 48–55.
Cronie, D., Perdok, H., Verhoeven, C., Jans, S., Hermus, M., Vries, R., Rijnders, M. (2019). Are midwives in the Netherlands satisfied with their jobs? A systematic examination of satisfactionlevels among hospital and primary- care midwives in the Netherlands. BMC Health Service Research, 19(1), 832. https://doi.org/10.1186 / s12913-019-4454-x
Cullen, D., Sidebotham, M., Gamble, J., Fenwick, J. (2016). Young student's motivations to choose an undergraduate midwifery program. Women and Birth, 29(3), 234-239.
Çakır Koçak, Y., Öztürk Can, H., Yücel, U., Demirelöz Akyüz, M., Çeber Turfan, E. (2017). Türkiye’de ebelik bölümlerinin akademik ve fiziki profili. Sağlık Bilimleri ve Meslekleri Dergisi, 4(2), 88-97.
Çevik, A., & Alan, S. (2021). Ebelik bölümü öğrencilerinin liderlik yönelimleri ile ebelik mesleğine aidiyet durumları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Kadın Sağlığı Hemşireliği Dergisi, 7(3), 182-196.
Demir Yıldırım, A., Yılmaz Esencan, T., Aydın, F. N., Akıncı, A., Dağlı, E. F., Demir, H. K., Aksu, A. U. (2022). Ebelik ilk ve son sınıf öğrencilerinin mesleki aidiyetlerinin değerlendirilmesi. Fenerbahçe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 2(3), 613-623. https://doi.org/10.56061/fbujohs.1149620
Demir, R., Taşpınar, A. (2021). Ebelik bölümü öğrencilerinin ebelik mesleğine bakış açıları ve gelecekten beklentileri. Adnan Menderes Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 5 (3), 466-478. https://doi.org/10.46237/amusbfd.780528
Evans, J., Taylor, J., Browne, J., Ferguson, S., Atchan, M., Maher, P., ... Davis, D. (2020). The future in their hands: Graduating student midwives’ plans, job satisfaction and the desire to work in midwifery continuity of care. Women and Birth, 33(1), e59-e66.
Fenwick, J., Cullen, D., Gamble, J. and Sidebotham, M. (2016). Being a young midwifery student: A qualitative exploration. Midwifery J, 39, 27-34.
Gümüşdaş, M., Lazoğlu, M., Apay, S. (2021). X ve Y kuşağındaki ebelerin mesleki bağlılıklarının karşılaştırılması. Sağlık ve Hemşirelik Yönetim Dergisi, 8, 77-85. https://doi.org/10.5222/SHYD.2021.52385
Karaca Saydam B. (2015). Profesyonel bir meslek olarak Türkiye’de ebelik. Sağlık ve Toplum, 25(1), 3-9.
Karaçam Z. (2016). Türkiye’de profesyonel bir disiplin olarak ebelik mesleğinin durumu: yasal düzenlemeler, eğitim ve araştırma. Lokman Hekim Dergisi, 6(3), 128-136.
Kartal, Y. A. & Aksoy, T. (2021). Tarihten günümüze ebelik eğitimi ve mesleğine kısa bir bakış. Sağlık Bilimleri Dergisi, 30(1), 98-102.
Koç, E. & Dolgun, G. (2016). Ebelerin görev yetki ve sorumlulukları ile iş doyumu arasındaki ilişkinin belirlenmesi. Sağlık Bilimleri ve Mes¬lekleri Dergisi, 3(1), 23-30. https://doi.org/10.17681/hsp.18579
Patterson, J, Macznik, A. K, Miller, S, Kerkin, B. and Baddock, S. (2018). Becoming a midwife: A survey study of midwifery alumni, Women Birth, (852), 9-10.
Pınar, Ş., Cesur, B., Duran, Ö., Güler, E., Üstün, Z., Abak, G. (2013). Ebelik öğrencilerinin mesleki profesyonellikleri ve etkileyen etmenlerin incelenmesi. Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi, 8(23), 1-19.
Saadatbakht, M., Ahmadi, A., Mehdizadeh Zare Ansar, A., Azizzade Forouzi, M., Jahani, Y. (2019). The effectivennes of group counseling with emphasis on communication skills on midwerfy students sense of belonging in clinical settings. Strides in Development of Medical Education, 16(1), 1-7. https://doi.org/10.5812/SDME.90362
Sökmen, Y., Taşpınar, A. (2018). Ebelerin mesleki profesyonel tutumları ve etkileyen faktörler. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 24(2), 156-166.
Yıldırım, F., Çelik, F., Özmen, C., Erol, S., Üst, D. Z, Özkan, H. (2014). Ebelik bölümü öğrencilerinin ebelik mesleğinde erkeklerin yer almasına ilişkin görüşleri. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 3(1), 646-655.
Yurtsal, Z. B., Biçer, S., Duran, Ö., Şahin, A., Arslan, M. Yavrucu, Ö. K. (2014). Sağlık bilimleri fakültesi ebelik 1. ve 4. sınıf öğrencilerinin mesleğe ilişkin görüşlerinin belirlenmesi. Erciyes Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 2(2), 15-25.
Yücel. U., Ünal, İ., Özdemir, T., Koyuncu, M., Çakmak, N. (2018). Ebelik öğrencilerinin profesyonel değer algılarının belirlenmesi. Medical Sciences, 13(4), 95-105, https://doi.org/10.12739/NWSA.2018.13.4.1B0056.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 GEVHER NESIBE JOURNAL OF MEDICAL AND HEALTH SCIENCES
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
The journal is licensed under a 