HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN BAKIM DAVRANIŞLARI ALGILARININ BELİRLENMESİ

Özet

Amaç: Bu araştırmanın amacı, hemşirelik öğrencilerinin bakım davranışı algılarını belirlemektir. Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı tipteki bu araştırma verileri bir üniversitenin sağlık yüksek okulunda hemşirelik bölümünde 2., 3. ve 4. sınıfta okuyan 253 öğrencinin katılımıyla 11-13 Mart 2020 tarihinde gerçekleştirildi. Araştırma için üniversitenin etik kurulundan ve kurumdan yazılı izin alındı. Veri toplamak için Öğrenci bilgi formu ve “Bakım Davranışları Ölçeği-24” ölçeği kullanıldı. Veriler SPSS 22.0 programında Mann Whitney U, Kruskal Wallis H ve Spearman korelasyon testleri kullanılarak analiz edildi. Araştırma için Cronbach alfa değeri 0.940 olarak bulundu. Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin yaş ortalamasının 21,45±2,12 yıl, %71,5’inin kadın ve %37,2’sinin 2.sınıf öğrencisi olduğu belirlendi. Sınıf atladıkça öğrencilerin bakım davranışlarının algısı geliştiği ancak istatistiksel olarak anlamlı fark oluşturmadığı bulunurken (p>0.05), cinsiyet, aile tipi, lisans eğitiminde yaşanılan yer değişkenlerine göre ölçek toplam ve alt boyut puan ortalamalarının değişkenlik göstermediği belirlendi (p>0.05). Yaş ile ölçek toplam ve alt boyut puan ortalamaları arasında ilişki saptanmadı (p>0.05). Öğrenci hemşirelerin BDÖ-24’ten aldıkları toplam puan ortalaması 5,12±0,53 olarak tespit edildi. Sonuç: Araştırmanın sonucunda, öğrenci hemşirelerin bakım davranışı algılarının ortalamanın üzerinde olduğu belirlendi. Olumlu algının sürdürülmesi ve geliştirilmesi için hemşirelik öğrencilerinin bakım davranışı algılarını etkileyen faktörlerin araştırılmasına yönelik araştırmaların yapılmasını önerebiliriz.