Doğum Videosu İzleyen Ebelik Birinci Sınıf Öğrencilerinin Doğuma Yönelik Görüşlerinin Değerlendirilmesi
Özet Görüntüleme: 0
/ 
PDF İndirme: 0
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13623848Anahtar Kelimeler:
Doğum Videosu, Ebelik, ÖğrenciÖzet
Amaç: Bu çalışma ebelik dersi kapsamında doğum videosu izleyen ebelik birinci sınıf öğrencilerinin doğuma yönelik görüşlerini değerlendirmek amacıyla gerçekleştirilmiştir.
Yöntem: Araştırma tanımlayıcı türdedir ve Ocak-Şubat 2023 tarihleri arasında yürütülmüştür. Araştırmanın evrenini, bir Üniversitenin Ebelik Bölümü’nde eğitim gören, 49 öğrenci oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında sosyo-demografik özellikler tanıtım formu kullanılmıştır. Öğrencilere Youtube’dan Nucleus Medical Media hesabından açık erişim olarak sunulan doğum mekanizması ile ilgili videolar izletilmiştir. Doğum videolarının izlenmesinin ardından öğrencilere sosyo-demografik özellikler soru formunu doldurmaları ve doğum videosu izledikten sonraki görüşlerini yazmaları istenmiştir. Verilerin analizinde SPSS paket programı kullanımıştır.
Bulgular: Öğrencilerin %57.1’i daha önce doğum videosu izlemediklerini, %51.0’i de daha önce doğuma yönelik herhangi bir bilgi almadıklarını belirtmiştir. Öğrencilerin %71.4’ü doğumdan korktuklarını belirtirken video izledikten sonra öğrencilerin %73.5’inin doğuma yönelik olumlu şekilde görüşlerinin değiştiğini ifade etmişlerdir. Doğum videosunu izledikten sonra, öğrencilerin büyük bir kısmı ebelik mesleğinin ne kadar kutsal bir meslek olduğunu ve doğumun mucizevi olduğunu belirtirken, diğer bir kısmı ise hiçbir şey hissetmediğini belirtmiştir. Düşüncelerini bir kelime ile anlatmaları istendiğinde genellikle mucize, korku, heyecan gibi kavramlar kullanmışlardır.
Sonuç: Ebelik öğrencilerinin çoğunluğunun doğum videosu izledikten sonra doğum ile ilgili olumlu düşüncelerinin olduğu ve ebelik mesleğinin kutsallığını anlamada katkı sağladığını düşündükleri görülmüştür.
Referanslar
Aydoğdu, S. G. M., Uzun, B., & Özsoy, Ü. (2018). Ebelik öğrencilerinin normal vajinal doğum yapma konusundaki görüşleri. Androl Bul, 20, 78-84.
Bilgin, N. Ç. (2020). Hemşirelik öğrencilerinin doğuma ilişkin algıları: nitel bir çalışma. Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 10(3), 348-356.
Bolbol-Haghighi, N., Masoumi, S. Z., & Kazemi, F. (2016). Effect of continued support of midwifery students in labour on the childbirth and labour consequences: a randomized controlled clinical trial. Journal of clinical and diagnostic research: JCDR, 10(9), QC14.
Kahraman, A., Aytekin, M. Ş., & Alparslan, Ö. (2021). Ebelik Bölümü Öğrencilerinin Doğum Eylemine Yönelik Metaforik Algıları. Ebelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 4(3), 204-212.
Kapısız, Ö., Karaca, A., Özkan, F. S., & Savaş, H. G. (2017). Hemşirelik öğrencilerinin doğum algısı. Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 7(3), 156-160.
Kutlu, L., Turan, A., Tanrıverdi, F. Ş., Urfa, H., & Keskin, G. (2018). Ebelik öğrencilerinin doğumhane deneyimlerinin duygu ve düşünceleri üzerindeki etkisinin değerlendirilmesi. Haliç Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 1(1), 31-56.
McIntosh, C., Patterson, J., & Miller, S. (2018). First year midwifery students' experience with self-recorded and assessed video of selected midwifery practice skills at Otago Polytechnic in New Zealand. Nurse Education in Practice, 28, 54-59.
Noya, A., Oguro, M., & Horiuchi, S. (2022). Professional learning using storytelling videos of childbirth experiences: A qualitative pilot study of student midwives' perceptions in Myanmar. Japan Journal of Nursing Science, 19(2), e12456.
Nunohara, K., Imafuku, R., Saiki, T., Bridges, S. M., Kawakami, C., Tsunekawa, K., ... & Suzuki, Y. (2020). How does video case-based learning influence clinical decision-making by midwifery students? An exploratory study. BMC medical education, 20(1), 1-10.
Soliday, E., & Ord, G. (2020). The birth education starts today video on birth care options: evaluation with university students. The Journal of Perinatal Education, 29(1), 23.
Thompson, S. M., Nieuwenhuijze, M. J., Low, L. K., & De Vries, R. (2019). “A powerful midwifery vision”: Dutch student midwives’ educational needs as advocates of physiological childbirth. Women and Birth, 32(6), e576-e583.
Utkualp, N., & Ogur, P. (2010). Öğrencilerin doğum kadın hastalıkları ve hemşireliği dersi alan uygulamasına ilişkin duygu ve düşünceleri. Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Bilim ve Sanatı Dergisi, 3(1), 45-54.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2024 GEVHER NESİBE TIP VE SAĞLIK BİLİMLERİ DERGİSİ
Bu çalışma Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
Dergimizde yayımlanan makaleler, 