Covid-19 Döneminde Değişen Eğitim Sisteminin Hemşirelik Öğrencilerinin Hemşirelikte Araştırma ve Gelişmelere Yönelik Farkındalık ve Tutumlarına Etkileri
Özet Görüntüleme: 338
/ 
PDF İndirme: 135
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10048298Anahtar Kelimeler:
Covid-19 pandemisi, farkındalık, hemşirelik araştırması, hemşirelik öğrencisi, tutumÖzet
Objective: This study aims to examine nursing students' awareness and attitudes towards research and development in nursing along with online education in the COVID-19 pandemic.
Materials and Methods: The research is descriptive. The research was conducted with 331 nursing students who were members of the Student Nurses Association (ÖHDER) between April and June 2021. "Descriptive Information Data Collection Form" and "Nursing Students' Awareness and Attitude Scale to Research and Developments" were used to collect data. Analysis of the study; T-test and One Way Anova analysis and simple regression analysis were used from parametric tests using IBM SPSS Statistics 25.0 package program, Bonferroni/Tamhane's T2 analysis was used to determine the difference in multiple comparisons. Pearson correlation analysis was performed to determine the relationship between the scales. In evaluating the results obtained, 95% confidence interval and p<0.05 error level were considered.
Results: The average age of the students participating in the study was 21.25±2.39, and most of them were between the ages of 21-23; It was determined that 63.7% were women, 44.1% were 1st grade and 77.3% were Anatolian high school graduates. The average of awareness and attitude of the students participating in the research regarding developments and research in nursing was calculated as 120.87±18.97. In this study; The Cronbach Alpha reliability coefficient was found to be 0.84.
Conclusion: This study determined that the students had a positive awareness and attitude towards research and developments in nursing. Moreover; It has been determined that those who think that formal education is more effective, women, those who are satisfied with nursing, those who follow Turkish scientific publications, and those who think that the pandemic is beneficial in following scientific publications have higher awareness and attitude.
Referanslar
Aburuz, M. E., Hayeah, H. A., Al-Dweik, G., & Al-Akash, H. Y. (2017). Knowledge, Attitudes, And Practice About Evidence-Based Practice: A Jordanian Study. Health Science Journal, 11(2), 1-8.
Adigüzel, O., Tanriverdi, H., & Özkan, D. S. (2011). Mesleki Profesyonellik ve Bir Meslek Mensupları Olarak Hemşireler Örneği. Yönetim Bilimleri Dergisi, 9(2), 235-260.
Aydın, Y., Adıgüzel, A., & Topal, E. A. (2015). Ebe ve Hemşirelerin Bilimsel Çalışmalara Yönelik Tutumlarının Belirlenmesi. Journal Of Human Rhythm, 1(4), 168-175.
Barton, A. J., Murray, T. A., & Spurlock, D. R. (2020). An Open Letter To Members Of The Nursing Education Community. Journal Of Nursing Education, 59(4), 183-183.
Björkström, M. E., Johansson, I. S., Hamrin, E. K., & Athlin, E. E. (2003). Swedish Nursing Students' Attitudes To And Awareness Of Research And Development Within Nursing. Journal Of Advanced Nursing, 41(4), 393-402.
Can, R., Tambağ, H. & Can Sürmeli, F. (2020). Öğrencilerin Hemşirelikte Araştırmalara Yönelik Tutum ve Farkındalıkları. Samsun Sağlık Bilimleri Dergisi, 5 (2), 207-213. doi: 10.47115/jshs.770031.
Çağlar, M., Saray, B., & Şengül, D. (2020). Hemşirelik Öğrencilerinin Araştırma Yapma ve Sonuçlarının Kullanımında Karşılaştığı Engeller. Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 7(1), 41-47.
Çatıker, A., Bulucu Büyüksoy, G. D. & Özdil, K. (2020). COVID-19 Pandemi̇ Sürecinde Hemşirelik Öğrencileri Tarafından Geliştirilen Sağlık Eğitimi Materyallerinin İncelenmesi̇. Ordu Üniversitesi Hemşirelik Çalışmaları Dergisi, 3 (3), 289-296. doi: 10.38108/ouhcd.822222.
Chukwu, E.O., Nwakanma, I.S., Fiase, T.M., Iornengen, E.M. (2016). Attitude Of Student Nurses And Midwives Towards Research: Study Of Schools Of Nursing And Midwifery Mkar, Gboko Benue State. North Central Nigeria. South American Journal Of Nursing, Special Edition, 1-11.
Çopur, E.Ö, Kuru, N., Seyman, C. (2015). Hemşirelikte Kanıta Dayalı Uygulamalara Genel Bakış, Sağlık ve Hemşirelik Yönetimi Dergisi, 2(1), 51-5.
Dewart G, Corcoran L, Thirsk L, Petrovic K. (2020). Nursing education in a pandemic: Academic challenges in response to COVID-19. Nurse Educ Today. Sep;92:104471. doi: 10.1016/j.nedt.2020.104471. PMID: 32502723; PMCID: PMC7263267.
Gedük, E. A. (2018). Hemşirelik Mesleğinin Gelişen Rolleri. Sağlık Bilimleri ve Meslekleri Dergisi, 5(2), 253-258.
Gerçek, E., Okursoy, A., & Dal, N. A. (2016). Awareness And Attitudes Of Turkish Nursing Students Towards Research And Development İn Nursing. Nurse Education Today, 46, 50-56.
Göl, İ., & Ekici, H. (2020). Hemşirelikte Araştırma Dersinin Öğrencilerin Araştırma ve Gelişmelere Yönelik Farkındalık ve Tutumuna Etkisi. Journal of Academic Research in Nursing, 6(3), 498-505.
Gürdoğan, E. P., Kınıcı, E., & Aksoy, B. (2021). Hemşirelik Öğrencilerinin Araştırmaya, Gelişmelere Yönelik Farkındalık ve Tutumları İle Akademik Motivasyon Düzeyleri Arasındaki İlişki. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 11(2), 339-347.
Jasper M. (2005). New Nursing Roles- İmplications For Nursing Management. Journal Of Nursing Management, 13: 93-96.
Juan, S. (2021). Promoting Engagement Of Nursing Students İn Online Learning: Use Of The Student-Generated Question İn A Nursing Leadership Course. Nurse Education Today, 97, 104710.
Karadaş, C., & Özdemir, L. (2015). Hemşirelik Öğrencilerinin Araştırmaya Yönelik Farkındalık ve Tutumlarının Değerlendirilmesi. Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 2(3), 30-39.
Kes D., Öztürk Şahin Ö. (2019). Hemşirelik Öğrencilerinin Bilimsel Araştırma Yapmaya Yönelik Kaygı ve Tutumlarının Belirlenmesi. Online Türk Sağlık Bilimleri Dergisi, 4(1): 68-78.
Keskin Kızıltepe, S., & Kurtgöz, A. (2020). Hemşirelik Öğrencilerinin Covid-19 Pandemisi Sürecinde Aldıkları Uzaktan Eğitime Yönelik Tutum ve Görüşlerinin Belirlenmesi. Journal of International Social Research, 13(74).
Kızıldoğan, O. H., & Ünsal, A. (2021). Hemşirelik Öğrencilerinin Bilimsel Etkinliklere Katılma Durumlarının ve Bunu Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi. Başkent Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi-BÜSBİD, 6(1).
Kürtüncü, M. & Kurt, A. (2020). Covıd-19 Pandemisi Döneminde Hemşirelik Öğrencilerinin Uzaktan Eğitim Konusunda Yaşadıkları Sorunlar. Avrasya Sosyal Ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, Covıd-19 Özel Sayısı 2, 66-77. Retrieved From https://dergipark.org.tr/en/pub/asead/issue/54658/725503.
Nursing and Midwifery Council (NMC) (2010), Standards For Preregistration Nursing Education: Draft For Consultation, http://www.tinyurl.com/nmc-education.
Owusu-Fordjour, C., Koomson, C. K., & Hanson, D. (2020). The İmpact Of Covid-19 On Learning-The Perspective Of The Ghanaian Student. European Journal Of Education Studies, 7(3):88-101.
Özer, Küçük, E., Çakmak, S., Kapucu, S., Koç, M., & Kahveci, R. (2017). Hemşirelik Öğrencilerinin Kanıta Dayalı Hemşirelik Uygulamalarına İlişkin Farkındalıklarının Belirlenmesi, HUHEMFAD, 4(2), 1–12.
Özdil, K., Özcan, A., Muz, G., & Turaç, N. (2019). Hemşirelik Öğrencilerinin Araştırma ve Gelişmelere Karşı Farkındalık Tutumları ve Eleştirel Düşünme Becerileri. Türkiye Klinikleri, J Nurs Sci., 11(2):109-1. doi: 10.5336/nurses.2018-62297.
Ross, J.G., Burrell, S.A. (2019). Nursing Students' Attitudes Toward Research: An İntegrative Review. Nurse Education Today, 82, 79–87.
Shamsaee, M., Ahmadian, L., Farokhzadian, J., & Fatehi, F. (2021). Assessing The Effect Of Virtual Education On İnformation Literacy Competency For Evidence-Based Practice Among The Undergraduate Nursing Students. Bmc Medical Informatics And Decision Making, 21(1), 1-11.
Subedi, S., Nayaju, S., Subedi, S., Shah, S. K., & Shah, J. M. (2020). Impact Of E-Learning During COVID-19 Pandemic Among Nursing Students And Teachers Of Nepal. International Journal Of Science And Healthcare Research, 5(3), 68-76.
Şanlı, D., Uyanık, G. & Ünsal Avdal, E. (2021). COVID-19 Pandemi Sürecinde Dünyada Hemşirelik Eğitimi. İzmir Katip Çelebi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 6 (1), 55-63. Retrieved from https://dergipark.org.tr/en/pub/ikcusbfd/issue/60165/843697.
Şenyuva, E. (2016). Hemşirelik Eğitimi Ve Kanıta Dayalı Uygulamalar, Florance Nightingale Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 24(1), 59-65.
Temel, A. B., Uysal, A., Erkin, Ö., & Koçer, A. (2008). Hemşirelik Öğrencilerinin Araştırmaya, Gelişmelere Farkındalığı ve Tutumu Ölçeğinin Türkçe Formunun Geçerliliği, Güvenilirliği. (Elektronik Versiyon). Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 1(2), 108-123.
Ulaş Karaahmetoğlu G., Kaçan Softa H. (2018). Hemşirelik Öğrencilerinin Kanıta Dayalı Hemşireliğe Yönelik Tutumlarının İncelenmesi. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi; 21(4): 256-263.
Ulaş Karaahmetoğlu, G. (2021). Bilimsel Araştırma Yapma: Hemşirelik Öğrencilerinin Kaygı ve Tutumları. ERÜ Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, (2), 10-19. Retrieved From https://dergipark.org.tr/en/pub/erusaglik/issue/68082/905575.
Ünsal, A., Karakurt, P., & Tanrıverdi, D. (2014). Farklı Okullarda Eğitim Gören Hemşirelik Öğrencilerinin Araştırmaya, Gelişmelere Farkındalığı ve Tutumunun Belirlenmesi. Balıkesir Sağlık Bilimleri Dergisi, 3(2), 87-93.
Yılmaz, D., İflazoğlu, B. & Uzelli Yılmaz, D. (2020). İntörn Hemşirelik Öğrencilerinin Bilimsel Araştırma Yapmaya Yönelik Tutumlarının Belirlenmesi. Ordu Üniversitesi Hemşirelik Çalışmaları Dergisi, 3 (1), 27-35. doi: 10.38108/ouhcd.716893.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2023 GEVHER NESİBE TIP VE SAĞLIK BİLİMLERİ DERGİSİ
Bu çalışma Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
Dergimizde yayımlanan makaleler, 